Tarea final

¿Y ahora qué? diréis... Pues ahora nos toca la tarea final, os toca a vosotros producir un texto. El texto que habéis leído, está basado en uno de los días más importantes de mi vida. Ahora debéis crear vuestro propio texto, siguiendo las pautas que te damos a continuación. Recuerda que debes comenzar dando un contexto, escenario o marco donde se va a desarrollar la acción y que usamos para ello el Pretérito Imperfecto. 1) Elige una de las cuatro opciones que te proponemos a continuación: A) El primer día de colegio.

B)El día que obtuviste el BAC

C) El día de tu boda.

D) El nacimiento de tu primer hijo.

2) Haz un mapa conceptual de la opción escogida.

3) Redacta teniendo en cuenta lo siguiente: 3.1) lluvia de ideas, 3.2) circunstancias de ese día, 3.3) recuerdos, 3.4) con quién estabas, 3.5) cómo te sentías, 3.6) que ropa llevabas, 3.7) que fue lo mejor y lo peor, 3.8) algún olor en particular, 3.9) algún sabor, 3.10) si hubo regalos ¿qué te regalaron? ¿cuál fue el más significativo?, 3.11) alguna anécdota de ese día ( recuerda introducir la anécdota por “ resulta que" , utilizar para causa “ como”, “ porque”, para consecuencia “ así que”, “ por eso”y finalizar con “ total que..”. 3.12) cómo reaccionaste en esa situación. Recordad que tenéis diccionarios on-line que os pueden ayudar a resolver dudas y que conviene que consultéis antes de enviar vuestras aportaciones. A escribir se parende escribiendo, así que fuera la timidez, el miedo a equivocaros y ... ¡¡¡ manos a la obra!!!

Conectando ideas...!!!

Muy bien chicos, vamos a trabajar ahora otro aspecto del texto.

Sí, tal y como indica la foto, trataremos algunos conectores pero en nuestro caso, conectores del discurso. Para ello, localiza los conectores que aparecen en el texto y clasifícalos según su uso : • añadir información……………………………………………………………….... •consecuencia……………………………………………………………………... • negar lo que se ha dicho con anterioridad…………………………................ • justificar……………………………………………………………………………… Además de los conectores que habéis clasificado en el ejercicio anterior, hay dos conectores más que son más propios del lenguaje hablado ¿Cuáles son?

Conectad vuestras mentes y vuestros ordenadores al español y ¡ a seguir trabajando! ;-)

Genial, vamos ahora con el tiempo que más os gusta, vuestro querido Pretérito Indefinido. ¡¡ACCIÓN!!

Como ya veis el texto comienza con Pretérito Imperfecto para darnos un contexto o escenario general donde va a transcurrir la historia. Vamos a trabajar ahora con el Pretérito Indefinido. Para ello, volved al texto y localizad todos los verbos en Pretérito Indefinido. Después haced una reflexión sobre las siguientes preguntas. ¿Cuándo se ha utilizado el Pretérito Indefinido? ¿Qué quiere expresar el texto cuando usa este tiempo? Según tu opinión ¿describe o nos da información sobre lo que ocurre en la historia?

Muy bien chic@s, sigamos trabajando con el texto, vamos a fijarnos ahora en los verbos.

Identificad en el texto los verbos en Pretérito Imperfecto y contestad a las siguientes preguntas. ¿Cuándo se ha utilizado el Pretérito Imperfecto? ¿Qué quiere decir el texto cuando usa este tiempo? Según tu opinión ¿describe o nos da información sobre lo que ocurre en la historia?

Bienvenid@s

Hola a tod@s: Como os comenté en clase el último día, iniciamos este último tramo del curso con la puesta en marcha de un blog del grupo A2.2. La finalidad de este blog es doble: por un lado, familiarizaros con las TIC's, su uso en clase y, por otro, mostraros sus beneficios, como son la publicación de vuestros trabajos en Internet, la posiblidad de opinar sobre el trabajo de vuestros compañeros y, todo ello, por escrito, con lo cual trabajaremos de manera integrada la Comprensión Lectora y la Expresión escrita porque como dice Cassany ambas destrezas deben trabajarse conjuntamente porque el que no lee es incapaz de escribir bien.

Empezamos pues con un texto que debéis leer atentamente MI PRIMER DÍA DE COLEGIO.

Cuando era pequeña, vivía en mi pueblo con mis padres y mis seis hermanos. En el pueblo había una escuela para los pequeños, la escuela de Doña María, que estaba en la plaza del pueblo, al lado de la iglesia. Mis hermanos eran mayores que yo y ya no iban a esa escuela. El primer día, recuerdo que estaba muy nerviosa, mi madre me compró unos zapatos nuevos, de la marca “Gorila”, una bata, una cartera y material escolar. Mi madre me acompañó al colegio, me llevaba de la mano y recuerdo que cuando me dejó con doña María, empecé a llorar. En el recreo, vino a verme mi madre y me trajo magdalenas del mejor pastelero del pueblo y me dijo que al día siguiente iría yo sola a comprar las magdalenas. Cuando terminó la clase, fui a comer a casa pero no vi a mis hermanos, porque ellos comían en el colegio. Por la tarde, ya no vino mi madre, me fui con la hija de la vecina y ya no lloré más. Me gustaba mucho el colegio, mis amigos y todo lo que aprendía. Resulta que un día que llovía mucho, doña María no nos dejó salir a la plaza en la hora del recreo y estuvimos jugando en clase hasta que alguien abrió los balcones. Todos los niños nos fuimos a los balcones, éramos muchos y no cabíamos. Un niño se subió encima de otro para ver como bajaba el agua. Total que, justo en ese momento, entró doña María en la clase y nos castigó a todos una hora extra mirando a la pared con los brazos en cruz y libros en las manos. Aunque lo peor fue el posterior castigo de cada una de nuestras madres. Ahora, cuando vuelvo a mi pueblo, veo la escuela muy pequeña, ya no funciona pero todos mis hermanas, mis cuñados, mis primos…recordamos nuestro paso por ella y agradecemos a doña María su paciencia infinita. * Gorila, era una marca de zapatos que garantizaba unos zapatos que duraban todo el curso escolar en buen estado. En el anuncio decían “ Zapatos Gorila, para toda la vida”. 1-Una vez leído el texto, buscad las palabras que no entendáis en un diccionario digital, por ejemplo wordreference o Drae( Diccionario de la Real Academia Española) y compartid los resultados de vuestra búsqueda.